Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

jacilyn mercado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no saben identificar la comida saludable y no tienen crítica propia.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué significa "comida saludable".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es la comida saludable.

  3. Introducir el concepto de "comida saludable" explicando brevemente qué es y por qué es importante para nuestra salud.

  4. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no, y por qué.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen los alimentos en "saludables" y "no saludables" utilizando tarjetas con imágenes de alimentos.

  6. Reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos saludables para tener una vida saludable.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre comida saludable.

  2. Introducir el concepto de "crítica propia" explicando que es importante pensar por nosotros mismos y no dejarnos influenciar por los demás.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos expresen su opinión sobre diferentes alimentos, indicando si les gusta o no, y por qué.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de tener criterio propio al elegir los