Explorando nuestras historias personales en comunidad

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el valor de la narración en primera persona en nuestras comunidades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestras historias personales en comunidad

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia personal de algún miembro de su familia o comunidad.


• Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos en primera persona: diarios, cartas, biografías, etc.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico en primera persona.


• Generación de preguntas para reflexionar sobre el texto leído y su narración en primera persona.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir historias personales y reflexionar sobre las razones por las que se narran en primera persona.


• Puesta en común y conclusiones grupales.

Sesión 2: Narrando nuestras propias historias en primera persona

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a escribir un breve texto autobiográfico en primera persona sobre un momento significativo de sus vidas.


• Reflexión guiada sobre las razones por las que eligieron narrar en primera persona.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir los textos autobiográficos escritos y las razones de elección de narración en primera persona.


• Puesta en común y conclusiones grupales.


• Actividad complementaria: Real