Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Adaptación de nuevo ingreso de los niños al preescolar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad inicial: Observación de imágenes con diversas situaciones de comunicación y diálogo en la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los niños de nuevo ingreso a adaptarse al preescolar a través de la comunicación oral?


• Discusión grupal: Los estudiantes comparten sus ideas y experiencias sobre la adaptación al preescolar.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigan en grupos pequeños sobre estrategias de comunicación oral que pueden utilizarse para ayudar a los niños de nuevo ingreso a adaptarse al preescolar.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos y estrategias propuestas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Breve repaso de la sesión anterior y los hallazgos de la investigación.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizan roles de maestros y niños de nuevo ingreso, practicando la comunicación oral para ayudar a los niños a adaptarse al preescolar.


• Reforzamiento: Se brinda retroalimentación y se refuerzan las estrategias efect