El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Lizbeth González
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos necesitan crear una conciencia de las consecuencias que puede causar la toma de decisiones de manera irresponsable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Bienvenida y presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué consecuencias puede tener el consumo de drogas en nuestra salud y en nuestra vida?"

    • Generación de ideas iniciales por parte de los alumnos sobre las consecuencias del consumo de drogas.

    • Realización de una lluvia de ideas y registro en el pizarrón de todas las ideas generadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entrega de un caso problemático relacionado con el consumo de drogas y sus consecuencias.

    • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las posibles consecuencias del consumo de drogas y proponer diferentes estrategias de prevención.

    • Cada grupo deberá elaborar un plan de acción para prevenir el consumo de drogas y denunciar situaciones que atenten contra la salud.

    • Los grupos tendrán 15 minutos para discutir y elaborar su plan de acción.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

    • Retroalimentación y discusión en plenaria sobre las estrategias propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones autónomas