El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a atender: Pérdida de identidad cultural

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Establecer la conexión entre el tema y el problema interdisciplinar de la pérdida de identidad cultural.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de preservar la identidad cultural y el patrimonio biocultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región o comunidad específica para investigar sobre su identidad cultural y patrimonio biocultural.


• Los grupos deberán investigar y analizar la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad de la región asignada.


• Fomentar la búsqueda de diferentes fuentes de información, como libros, artículos, entrevistas a personas de la comunidad, etc.


• Proporcionar herramientas de lectura crítica y escritura para que los alumnos puedan analizar y sintetizar la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Promover una reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar la identidad cul