Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación para la clase.


• Presentación del problema: la falta de control de las emociones por parte de los alumnos y mal comportamiento dentro del salón de clases.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aprender a controlar nuestras emociones y comportarnos adecuadamente en el salón de clases?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Conversación grupal sobre las emociones (10 minutos).

  
  
  
  
  • Guía de preguntas: ¿Qué son las emociones? ¿Qué emociones conocen? ¿Han experimentado alguna vez una emoción intensa? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron en esa situación?
  
  
  • Registro de las respuestas en una pizarra o cartulina grande para visualización.
  
  
  
  



• Actividad 2: Expresión artística de las emociones (20 minutos).

  
  
  
  
  • Entrega de hojas de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, tijeras, pegamento).
  
  
  • Instrucciones: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que experimentaron una emoción intensa y luego cortarla y pegarla en una cartulina grande.
  
  
  • Durante esta actividad, el docente podrá observar y apoyar a los alumnos en la expresión de sus emociones a través del arte.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Presentación y socialización de las representaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobr