Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Consolidar con sus alumnos la apropiación de las operaciones aritméticas de suma y resta con números naturales.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con su contexto, por ejemplo, "En el supermercado, mamá compró 2 paquetes de galletas y luego compró 3 paquetes más. ¿Cuántos paquetes de galletas tiene en total?".


2. Orientación: Plantear el problema a los alumnos y permitirles que reflexionen sobre él. Preguntarles cómo pueden resolverlo sin usar el algoritmo convencional.


3. Organización: Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.


4. Investigación: Cada grupo deberá discutir y buscar diferentes estrategias para resolver el problema planteado. Se les proporcionará materiales concretos como fichas, palitos de conteo, etc. para que puedan representar las operaciones.


5. Sistematización: Cada grupo presentará su solución al problema y explicará la estrategia utilizada. Se fomentará el debate y la comparación de diferentes formas de resolver el problema.


6. Aplicación: Los alumnos resolverán otros problemas similares en sus grupos utilizando las estrategias aprendidas.


7. Cierre: Se realizará una