Narración de sucesos del pasado y del presente
Mary cruz N- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Presentación del problema: Incluir a todos los alumnos en la narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar que en la clase se va a trabajar en la narración de historias y sucesos, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en estas narraciones.
Actividad 1: Generar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos consideren relevantes. Anotar todas las ideas en el pizarrón.
Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un suceso del pasado o del presente. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el suceso asignado.
Actividad 3: Cada grupo debe preparar una breve narración del suceso asignado, destacando la inclusión y la igualdad de género. Los alumnos pueden utilizar distintos recursos narrativos como diálogos, descripciones, etc.
Sesión 2:
Actividad 1: Cada grupo presenta su narración del suceso asignado, asegurándose de que todos los alumnos participen en la presentación. Los demás alumnos deben prestar atención y tomar notas sobre los sucesos presentados.
Actividad 2: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los sucesos presentados. Los alumnos pueden hacer preguntas a los grupos y los grupos deben responder utilizando su narración como base.
Actividad 3: Cierre de la clase. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género