Conociéndonos y expresando emociones

Male Arredondo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociéndonos y expresando emociones (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones de manera oral y a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación: los alumnos se saludarán y compartirán su nombre.

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de expresión emocional: los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para expresar una emoción a través de gestos y movimientos corporales mientras su compañero adivina la emoción.

    • Actividad artística: los alumnos utilizarán materiales artísticos (crayones, plastilina, papel, etc.) para crear una representación visual de una emoción que hayan experimentado recientemente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: los alumnos compartirán sus representaciones artísticas y explicarán qué emoción representan.




Sesión 2: Descubriendo nuestras necesidades y gustos (Comunicación oral)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comunicar oralmente sus necesidades, gustos y preferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: los alumnos compartirán brevemente una emoción que hayan representado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que deban comunicar una necesidad o preferencia.

    • Dramatización: los alumnos crearán pequeñas obras de teatro en las que expresen sus gustos e