Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Ana Yancy Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística:



    • Uso de elementos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos)

    • Relevancia del diálogo como alternativa a la violencia

    • Creatividad e originalidad



  2. Cuestionario de retroalimentación:



    • Percepción del alumno sobre la relevancia del diálogo y la violencia en su entorno

    • Aprendizajes adquiridos durante las sesiones

    • Propuestas de acciones para erradicar la violencia




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una dinámica de grupo para identificar experiencias de violencia y su relación con la falta de diálogo.


Desarrollo:



  • Introducción a los elementos básicos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos).

  • Actividad práctica: creación de un collage utilizando recortes de revistas que representen situaciones de violencia y elementos