Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Yuridiana Gurria
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Objetivo: Explorar manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes e identificar sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen las concepciones de ser y estar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que los alumnos identifiquen las manifestaciones artísticas de México.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Comentar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de nuestro país y de otros lugares del mundo.

  • Explicar que se realizará un proyecto comunitario en el que explorarán y aprenderán sobre diferentes manifestaciones artísticas.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (pinturas, danzas, música, esculturas, etc.)

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y compartan lo que ven y lo que les llama la atención.



  1. Investigación en equipos (20 minutos):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo una manifestación artística (pintura, danza, música, escultura, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre su origen, características, elementos y representantes destacados.

  • Proporcionar materiales de apoyo, como libros, revistas o acceso a internet.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada equipo presenta brevemente la manifestación artística que investigaron, compartiendo la información recopilada y mostrando ejemplos visuales si es posible.