Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "La importancia de la lengua en el mundo"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad de calentamiento: Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y qué significado tiene para ellos.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonios de personas que hablen distintas lenguas y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos han aprendido del video o testimonios.


• Lectura de un texto sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de cierre, como escribir en parejas una reflexión sobre la importancia del lenguaje en sus vidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior s