Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Comparación de características de letras y uso de mayúsculas
Objetivo: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y aplica el uso correcto de mayúsculas en la escritura de nombres.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema, como: ¿Qué saben sobre las letras y su uso en los nombres? ¿Han notado alguna diferencia entre las letras?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las letras mencionadas en el objetivo.
   
   
   • Mostrar tarjetas con las letras mencionadas y pedir a los alumnos que las observen y comenten cuáles son las diferencias que notan.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de nombres escritos con errores, donde deberán identificar y corregir las letras y el uso de mayúsculas.
   
   
   • Hacer una puesta en común y corregir en conjunto los errores encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de lo aprendido en la escritura de nombres
Objetivo: Aplica las características de las letras y el uso correcto de mayúsculas en la escritura de nombres.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior y repaso del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán escribir nombres propios usando las letras trabajadas y aplicando el uso correcto de mayúsculas.
   
   
   • Proporcionar fichas