Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Verónica Meza
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del cuidado de uno mismo
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad inicial: Observación de imágenes de la naturaleza y conversación sobre la importancia de cuidarla.
- Presentación del problema: Plantear a los alumnos la situación de que los animales y plantas están sufriendo debido a la contaminación y la falta de cuidado humano.
- Formulación de preguntas: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo podrían cuidar a los animales y las plantas.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre cómo cuidar a los animales y las plantas.
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán ideas y estrategias conjuntas para el cuidado de la naturaleza.
Sesión 2:
- Actividad de sensibilización: Realizar una breve caminata por el entorno cercano a la escuela para observar la naturaleza y destacar su importancia.
- Análisis de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere el cuidado de la naturaleza y promover la reflexión sobre cómo podrían actuar para resolver dichas situaciones.
- Dinámicas de juego de roles: Los alumnos participarán en juegos de roles para representar situaciones de cuidado hacia la naturaleza y encontrar soluciones en equipo.