La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la paz y cómo se relaciona con la convivencia. Promover la reflexión y la participación activa de los alumnos.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos, explicando que deben encontrar acciones concretas para tener una buena convivencia en su entorno.


• Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de hacer una lista de acciones que promuevan la paz y la buena convivencia. Los alumnos deben discutir y llegar a un consenso en cada acción que incluyan en su lista.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su lista de acciones con el resto de la clase. Promover el diálogo y la reflexión sobre las acciones propuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos las acciones propuestas en la sesión anterior y hacer énfasis en la importancia de la paz y la convivencia pacífica.


• Trabajo individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o creen símbolos personales que representen las acciones de paz y convivencia que consideran más relevantes. Los alumnos deben tener en cuenta el objetivo de comparar colecciones de pocos elementos.


• Compartir los dibujos/símbolos: En parejas, los alumnos deben intercambiar sus dibujos/símbolos y comparar las