Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Que los alumnos conozcan y reconozcan sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Tema: Introducción a las emociones y su importancia en nuestras vidas

Objetivo específico: Identificar y reconocer las diferentes emociones que experimentamos en nuestra interacción con diversas personas y situaciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.
   
   
   • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las emociones de los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar una lámina con diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la asocien a una situación o persona específica.
   
   
   • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre cómo se sienten ante situaciones similares.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar un juego de roles en parejas, donde los alumnos representen diferentes situaciones y expresen las emociones que experimentan.
   
   
   • Promover la empatía y la comprensión hacia las emociones de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2

Tema: Identificación de emociones negativas y cómo expresarlas adecuadamente

Objetivo específico: Reconocer las emociones negativas como la incomodidad, el