"La Cultura de Paz: Promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad"

Wendy Michelle Aguilar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: "La Cultura de Paz: Promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad"


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre el tema de la cultura de paz y explicará su importancia en la convivencia escolar. También se mencionará la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y qué acciones creen que se deben realizar para promoverla en su salón y escuela. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de las ideas principales trabajadas en la sesión y planteará el reto para la siguiente sesión: trabajar en la elaboración de acuerdos de convivencia en el salón y escuela.


Sesión 2: Elaboración de acuerdos de convivencia
Objetivo: Elaborar acuerdos de convivencia en el salón y escuela para promover un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará el tema de la sesión anterior y motivará a los alumnos a trabajar en la elaboración de acuerdos de convivencia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán y llegarán a acuerdos sobre cómo quieren que sea su salón y escuela, considerando el respeto a la diversidad y la promoción de la inclusión. Cada grupo elaborará una lista de acuerdos y los presentará al resto de la clase.

  3. Cier