Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Karen Andrea Berber- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: La planeación se desarrollará en conjunto con las áreas de Educación Artística y Educación Física.
Sesión 1: Explorando nuestra identidad física y familiar (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán físicamente y reconocerán los rasgos familiares.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y repaso de la sesión anterior.
- Presentación del tema y la importancia de conocerse a uno mismo.
Indagación (20 minutos)
- Realización de una actividad grupal en la que los niños se miren al espejo y compartan qué ven en su reflejo.
- Construcción de un árbol genealógico familiar, donde cada niño pegará fotos de sus familiares y escribirá sus nombres.
Aplicación (15 minutos)
- Los niños dibujarán su autorretrato físico utilizando diferentes materiales artísticos.
- Muestra y explicación de los dibujos, resaltando los rasgos físicos familiares que se observan en cada uno.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer nuestra identidad física y familiar.
- Tarea: Pedir a los niños que conversen con sus familiares sobre sus rasgos físicos y traigan fotos para la siguiente sesión.
Sesión 2: Explorando nuestra identidad cultural y lingüística (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán su origen étnico, cultural y lingüístico.