La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Dificultad de los alumnos para leer y conocer más acerca de su cultura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Planteamiento del problema: Dificultad de los alumnos para leer y conocer más acerca de su cultura.


• Generación de preguntas: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestra cultura? ¿Cómo podemos superar las dificultades en la lectura?


• Motivación: Presentar ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y se asigna a cada grupo un problema específico de la comunidad para investigar.


• Investigación sobre el problema asignado: Los alumnos buscan información relacionada con el problema y analizan posibles acciones colectivas para abordarlo.


• Reflexión en equipo: Los grupos discuten y reflexionan sobre la importancia de la inclusión y cómo su problema específico se relaciona con ella.


• Planteamiento de posturas críticas: Los alumnos redactan ensayos en los que expresan su postura crítica sobre el problema y las acciones colectivas a favor de la inclusión.

Cierre:

• Presentación de los ensayos: Cada grupo comparte su ensayo con el resto de la cla