La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

melissa diaz
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista diálogo, respeto y afecto con las personas adultas del contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Viendo la necesidad para sembrar hortalizas ya que está distante la tienda y ellos mismos puedan consumir lo que siembran.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del tema y planificación de la siembra de hortalizas.



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y generar un ambiente de confianza.

    • Mostrar una imagen de diferentes personas cuidando de un jardín.



  • Actividad 1: Lectura de un cuento (15 minutos):



    • Leer un cuento relacionado con la crianza compartida, por ejemplo: "El jardín de mamá" o "La huerta del abuelo".

    • Realizar preguntas a los estudiantes para fomentar la reflexión sobre el tema, como: ¿Quiénes cuidan del jardín en el cuento? ¿Cómo se sienten los personajes al compartir el cuidado del jardín?



  • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo discutirá sobre la importancia de compartir espacios de relación con las personas adultas de su contexto y cómo esto contribuye a la continuidad cultural.

    • Los estudiantes deben anotar sus ideas en un papel grande.



  • Actividad 3: Planificación de la siembra de hortalizas (10 minutos):



    • En grupos, los estudiantes planificarán la siembra de hortalizas en el patio del colegio o en macetas.

    • Deberán decidir qué hortalizas quieren sembrar, cómo se organizarán para