La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

melissa diaz
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Sesión 1:
Título: Descubriendo las necesidades del grupo


Duración: 45 minutos


Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Disciplinas: Lectura, escritura, ciencias sociales, ciencias naturales


Recursos: lápices, papel, libros infantiles relacionados con la crianza compartida y la siembra de hortalizas, imágenes o videos sobre la siembra de hortalizas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la crianza compartida y cómo podemos sembrar hortalizas para poder consumirlas nosotros mismos".

  • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han ayudado a cuidar a alguien o algo en su casa?".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura de un libro infantil sobre la crianza compartida y la siembra de hortalizas.

  • Diálogo guiado: ¿Qué aprendieron del libro? ¿Qué es la crianza compartida? ¿Por qué es importante sembrar hortalizas y consumirlas nosotros mismos?

  • Presentación de imágenes o videos sobre la siembra de hortalizas y la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Elaboración de un mural con dibujos y palabras que representen lo aprendido.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido: "¿Cómo se sienten acerca de la crianza compartida y la siembra de hortalizas? ¿Qué les gustaría hacer para poner en práctica lo aprendido?".

  • Tarea: Dibujar una situación de crianza compartida que hayan vivido en su hogar y escribir una frase que la