Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Monica Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Presentan dificultades para leer.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con recursos literarios en lengua española para expresar emociones e ideas relacionadas con nuestras familias, escuela y comunidad".

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones y emociones sobre estos temas, como poemas, fragmentos de novelas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios utilizados.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los recursos literarios: Presentar los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, comparación, etc.) y su función para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos frases o fragmentos de textos donde se utilicen los recursos literarios mencionados. Pedirles que identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en cada caso.

  3. Elaboración de cartas personales y biografías: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir una carta personal o una biografía utilizando al menos tres recursos literarios pa