Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes tienen dificultades para interpretar textos literarios de manera que puedan expresar sus ideas y emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes, como por ejemplo, mostrar imágenes de obras de arte inspiradas en textos literarios y preguntarles si reconocen alguna.


• Plantear el problema a atender y explicar cómo el arte puede ayudarles a expresar sus ideas y emociones.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos literarios a los estudiantes, como poemas, fragmentos de cuentos o canciones, relacionados con la comunidad local.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a expresar sus impresiones, ideas y emociones generadas por la lectura.


• Introducir diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la danza, la música y el teatro, y explicar cómo cada uno puede ser utilizado para reinterpretar los textos literarios.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto literario para que lo interpreten a través del lenguaje artístico que prefiera