Reconocimiento de manifestaciones artísticas en México y el mundo utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo para valorar la riqueza pluricultural.
Ana Yancy Flores- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas en México y el mundo utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo para valorar la riqueza pluricultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Problemática: Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante durante las actividades de clase.
- Cuestionario de autoevaluación al finalizar cada sesión.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las manifestaciones artísticas en nuestro entorno y valorar su importancia como parte de la riqueza pluricultural?
- Motivación: Exposición de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo, resaltando el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.
- Actividad inicial: Los alumnos deberán identificar y comentar ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su entorno.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo que utilizan el cuerpo como medio de expresión.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una breve presentación de danza o expresió