Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y crear un ambiente de confianza en el aula.


2. Presentar el tema del día: Comprensión y producción de textos argumentativos.


3. Realizar una activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los textos argumentativos? ¿Han tenido alguna experiencia previa con este tipo de textos?


4. Comentar el problema a abordar: le cuesta argumentar y redactar textos. Explicar la importancia de adquirir habilidades argumentativas y de redacción en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentar una lectura breve y polémica que genere debate en el aula. Puede ser un artículo periodístico o un cuento con diferentes puntos de vista.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un rol (pro o contra) para discutir el tema planteado en la lectura.


3. Cada grupo debe debatir y argumentar sus opiniones basadas en el texto leído. Se les animará a buscar información adicional para reforzar sus argumentos si lo desean.


4. El docente irá supervisando y guiando las discusiones, ayudando a los alumnos a desarrollar argumentos coherentes y a respetar las opiniones de los demás.


5. Al finalizar, cada grupo deberá exponer sus argumentos de manera oral frente a toda la clase.

Cierre (5 minutos)

1. Realizar una reflexión grupal sobre la import