Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Ana Yancy Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Actividades.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en la actividad grupal.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación individual.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo. ¿Qué creen que signifique esto?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más conocidas de México y del mundo.

  • Presentación del problema a atender: "En nuestro entorno comunitario, existe una falta de aprecio y valoración por las manifestaciones artísticas. ¿Cómo podríamos involucrar a nuestra comunidad en la valoración de estas expresiones?"


Desarrollo:



  • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una manifestación artística de México o del mundo que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo.

  • Los equipos deberán preparar una presentación para la comunidad, en la cual muestren la manifestación artística seleccionada y expliquen cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.

  • Cada equipo deberá diseñar también una actividad interactiva relacionada con la manifestación artística, que permita a la comunidad participar y ex