La exploración e investigación del mundo a través del uso del microscopio.

paola menez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo a través del uso del microscopio.


Objetivo: Observar y conversar con otras personas para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, hipótesis y creaciones relacionadas con el uso del microscopio.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al uso del microscopio (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Luego, realizará una breve introducción sobre el uso del microscopio, mostrando imágenes y ejemplos de lo que se puede observar a través de este instrumento.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregarán microscopios. El docente les proporcionará diferentes muestras para que puedan observar, como insectos, plantas y objetos cotidianos. Los estudiantes deberán explorar y observar detenidamente las muestras, utilizando los sentidos y la curiosidad para descubrir características y detalles.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus observaciones y descubrimientos con el resto de la clase. Se fomentará la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos, así como la validación de las hipótesis y creaciones realizadas durante la actividad.




Evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa de los alumnos durante la exploración y observación de las muestras a través del microscopio. Se tendrá en cuenta el nivel de curiosidad, los comentarios e interrogantes planteados por los estudiantes. (Rúbrica de observación)



  2. Registro de las conversaciones entre los alumnos durante el cierre de la clase. Se evaluará la capacidad de