Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problemática a atender:
Los alumnos necesitan repasar sus conocimientos y encontrar formas de utilizar Internet como herramienta para aprender matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizar Internet como herramienta para aprender matemáticas.


• Motivar a los alumnos a investigar y buscar información en línea sobre el tema de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Presentar conceptos básicos sobre divisibilidad y números primos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar números primos y aplicar criterios de divisibilidad.


• Proporcionar ejemplos de problemas que implican el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Fomentar el trabajo en equipos para resolver los problemas propuestos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una evaluación formativa a través de preguntas orales para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.


• Asignar investigaciones individuales para encontrar ejemplos de problemas reales que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de la sesión anterior y resol