Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y reflexión sobre su importancia (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos y por qué se suelen narrar en primera persona del singular."
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre qué es una autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.
   
   
   • Presentar la importancia de la narración en primera persona del singular en las autobiografías.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿por qué crees que se narran los sucesos autobiográficos en primera persona del singular?
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido y motivación para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Conocimiento de la estructura de una autobiografía (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema anterior y de la importancia de narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre la estructura de una autobiografía: introducción, cuerpo y conclusión.
   
   
   • Ejemplo de una autobiografía con la estructura destacada.
   
   
   • Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen la estructura en una autobiografía corta proporcionada.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido y motivación para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 3: