Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

JESÚS FRANCISCO MAGALLON
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Diseñar y organizar actividades para fomentar el bienestar personal y social.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en las actividades grupales.

  2. Lista de cotejo para evaluar el diseño y organización de una actividad recreativa.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con el bienestar personal y social.

  • Planteamiento del problema a atender y su importancia.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Actividad de reflexión grupal: ¿Cómo crees que estas potencialidades pueden contribuir al bienestar personal y social?

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en esta clase.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de la colaboración para fomentar el bienestar personal y social.

  • Tarea para la próxima sesión: Diseñar una actividad recreativa que promueva el bienestar personal y social.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Compartir en grupo