Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ELENA SIFUENTES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Ausentismo escolarizado


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

  • Diálogo y reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad y en el aula.

  • Presentación de imágenes, sonidos y movimientos corporales que reflejen diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas.

  • Participación en actividades de expresión oral y corporal para comunicar necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Integración de la lectura de un cuento relacionado con la importancia de la comunicación y la participación en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de los diversos lenguajes:



  • Repaso de la sesión anterior y la importancia de la comunicación en la comunidad.

  • Participación en actividades de expresión oral y corporal utilizando diferentes lenguajes: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.

  • Realización de juegos y dinámicas de comunicación para practicar y fortalecer la expresión de necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicarse en la comunidad y en el aula.

  • Integración de la escritura de palabra