El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: aprender sobre el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas, a través de la exploración del movimiento libre y espontáneo.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una situación problemática: "Imagina que tienes un objeto que te gusta mucho, pero está al otro lado de la sala. ¿Cómo podrías desplazarte hacia él de forma libre y siguiendo tu propio gesto espontáneo?"
  
  
  • Discusión en grupo sobre las posibles formas de desplazamiento.
  
  
  • Fomentar la participación y creatividad de los alumnos en la búsqueda de soluciones.
  
  
  
  



• Actividades prácticas (20 minutos):

  
  
  
  
  • Organización de estaciones de juego con diferentes objetos motivadores (pelotas, juguetes, cojines, etc.).
  
  
  • Los alumnos se desplazarán libremente hacia los objetos que les interesen, siguiendo su propio gesto espontáneo.
  
  
  • Registrar y observar las diferentes formas de desplazamiento utilizadas por los alumnos.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y la