Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Redacción e interpretación de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Establecer una dinámica de presentación y motivación, en la cual los alumnos compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con el tema de las lenguas y la identidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que consideran que significa el concepto de "interculturalidad crítica" y cómo se relaciona con las lenguas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de textos breves que aborden la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué es importante que valoremos y promovamos las lenguas en nuestra comunidad? ¿Cómo crees que la interculturalidad crítica puede fortalecer nuestras lenguas?

Cierre:

• Realizar una actividad en la cual los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre la relación entre las lenguas, la identidad y la interculturalidad crítica.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes ideas y conceptos que surgieron durante la actividad, promoviendo el respeto y la inclusión de todas las opiniones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior, a travé