Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico corto y conocido por los alumnos.


• Responder a preguntas de comprensión sobre el texto.


• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en un texto autobiográfico.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar un texto autobiográfico de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de lectura compartida en la que los alumnos presenten y compartan sus textos autobiográficos elegidos.


• Identificar y discutir las relaciones temporales presentes en cada texto.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales en los textos presentados.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre los diferentes tipos de textos autobiográficos