Descubriendo nuestra identidad a través de la escritura de nombres y apellidos

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad a través de la escritura de nombres y apellidos

Nivel educativo: Primaria 2º

Tiempo estimado: 1 sesión (45 minutos)

Objetivo:
PDA: Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Competencias a desarrollar:

• Competencia lingüística y comunicativa.


• Competencia social y ciudadana.


• Competencia digital.


• Competencia cultural y artística.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo.


• Lápices o bolígrafos.


• Hojas de papel.


• Fotografías de los alumnos y sus familiares.


• Libros de cuentos que aborden la diversidad y la identidad.

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la clase con una ronda de preguntas: ¿Alguna vez te has preguntado por qué te llamas así? ¿Conoces el origen de tu nombre? ¿Sabes cómo se llaman tus familiares y amigos?


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el diálogo entre ellos.


• Comentar la importancia de los nombres y apellidos, así como su significado cultural y social.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Proyectar fotografías de los alumnos y sus familiares en la pizarra.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen a las personas en las fotografías y mencionen sus nombres y apellidos.


• Explicar la importancia de saber escribir los nombres y apellidos correctamente, ya que esto nos permite expresar nuestra autoría, pertenencia e identidad.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una fotografía de un alumno o de un familiar.