Descubriendo el origen y las características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares

griselda andrade
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Descubriendo el origen y las características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Ciencias Naturales y Geografía para abordar el tema del origen de los materiales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y sus características.

  2. Presentación oral individual sobre un material seleccionado, destacando su origen y características tecnológicas.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad". Explicar la importancia de conocer el origen y las características tecnológicas de los materiales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos utilizan en su vida cotidiana y su procedencia.

  3. Entregar y realizar el cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y sus características.


Fase de Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un material en particular (por ejemplo, papel, plástico, madera, metal).

  3. Cada grupo investigará el origen y las características tecnológicas de ese material, utilizando fuentes de información confiables.

  4. Los alumnos deben identificar las técnicas comunes utilizadas en la transformación de ese mate