Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: La comunidad es una de alta marginación en donde los alumnos tienen pocos hábitos de estudio. Por parte de los padres, hay desinterés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de un proceso vital a cada grupo (nutrición, relación con el medio y reproducción).


• Investigación en grupo sobre las estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Elaboración de una presentación visual o escrita de los resultados de la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de las presentaciones por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las estructuras especializadas de los seres vivos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas planteadas en el cierre de la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Formació