Conociendo nuestra localidad

Viridiana Elizabeth Del
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del Proyecto: "Mi comunidad en el mapa: Conociendo nuestra localidad y cuidando nuestro entorno"


Objetivo general del proyecto: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, para conocer la ubicación de la localidad y/o comunidad en relación con el resto de la entidad y el país, y comprender la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y aprender a cuidarlos.


Sesión 1: Conociendo nuestra localidad (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y acomodo en el aula.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparte algo que le gusta de su localidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un mapa de la localidad en el pizarrón o a través de un proyector.

  • Explicación de los conceptos básicos de una representación cartográfica (puntos cardinales, leyenda, escalas, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes marquen en el mapa algunos lugares importantes de la localidad (escuela, parques, plazas, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conversación grupal sobre la importancia de conocer nuestra localidad y cómo podemos cuidarla.

  • Tarea: Investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad.


Sesión 2: Explorando los ecosistemas de nuestra localidad (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Compartir las investigaciones realizadas sobre los ecosistemas de la localidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y descripción de los ecosistemas de la localidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo pode