Comprensión y producción de textos explicativos.

Virginia Molina
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.


Objetivo: Expresar con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elaborar resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos que conozcan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un texto explicativo sobre un tema de interés para los alumnos, previamente seleccionado.

    • Lectura del texto en voz alta y en conjunto.

    • Realización de preguntas para verificar la comprensión del texto.

    • Discusión en grupo sobre las ideas principales y los elementos del texto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comprender los textos explicativos.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar un resumen del texto explicativo.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes textos explicativos sobre temas variados.

    • Lectura individual de los textos.

    • Elaboración de resúmenes por parte de los alumnos, utilizando sus propias palabras para reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos.

    • Intercambio y discusión de los resúmenes en grupos pequeños.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre el proceso de elaboración de resúmenes.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesi