Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: El alumno leerá de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de imaginación para crear historias.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática de la clase.
  
  
  • Planteamiento del problema de la falta de imaginación para crear historias.
  
  
  • Motivación: contar una historia corta y fantástica para despertar la imaginación de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura colectiva de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.
  
  
  • Fomentar la participación y la reflexión sobre los personajes y sus características.
  
  
  • Realizar preguntas para incentivar la imaginación de los alumnos: ¿Cómo imaginas a este personaje? ¿Cómo sería su mundo? ¿Qué aventuras podrían tener?
  
  
  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración para compartir ideas y construir una historia conjunta.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las ideas y conclusiones de los alumnos.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la imaginación en la creación de historias.
  
  
  • Agradecimiento y despedida.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación individual:
   
   
   • Nivel de participación en la lectura colectiva.
   
   
   • Calidad de las respuestas y aportes durante la reflexión sobre los personajes y sus características.
   
   
   • Creatividad en la construcción de la historia con