La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de lectura y comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema y conexión con la vida cotidiana de los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Planteamiento de la problemática de la lectura y comprensión lectora y su relación con la diversidad de lenguas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad de lectura en la que se presenten diferentes textos en distintas lenguas.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo para leer los textos y discutir sobre las dificultades que pueden surgir al leer en una lengua distinta a la materna.


• Elaboración de una lista de estrategias para mejorar la comprensión lectora en diferentes lenguas.


• Exposición de los grupos y discusión en plenaria.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de lenguas como parte de nuestra identidad cultural.


• Planteamiento de acciones concretas para fomentar la lectura y la comprensión lectora en diferentes lenguas, tanto en el ámbito familiar, escolar como comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal: Evaluará la participación activa