Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Preguntar cómo se sienten en el inicio del nuevo ciclo escolar y qué expectativas tienen.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de un cuento o historia relacionada con la importancia de la comunicación y la confianza en la comunidad.
   
   
   • Conversación grupal sobre las emociones y necesidades que pueden surgir al iniciar el ciclo escolar y la importancia de expresarlas.
   
   
   • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que deben comunicar sus necesidades y emociones a sus pares.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntas orientadoras: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones? ¿Cómo podemos hacer para escuchar con atención a nuestros pares?

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar qué recuerdan sobre la importancia de comunicar necesidades y emociones.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de diferentes formas de comunicación oral, como el uso de palabras, gestos y expresiones faciales.
   
   
   • Actividad práctica: Juego de imitación de expresiones faciales y gestos, donde los alumnos deben adivinar qué emoción o necesidad se está representando.
   
   
   • Conversación grupal sobre la importancia de ser claros en nuestra comunicación y de escuchar a