Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Sesión 1 - Narración de sucesos del pasado y del presente

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico - Problemas: Agua contaminada, comida chatarra

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente. Además, vamos a abordar dos problemas importantes para nuestra salud y el medio ambiente: el agua contaminada y la comida chatarra."
   b. Pregunta disparadora: "¿Por qué es importante separar oraciones en un párrafo al escribir?"
   c. Discusión en grupo sobre las respuestas a la pregunta disparadora y la importancia de usar el punto y el punto y seguido.

   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.
   b. Presentar el problema del agua contaminada y la comida chatarra.
   c. Cada equipo debe discutir y analizar cómo estos problemas afectan nuestra vida y el medio ambiente, y cómo podrían solucionarse.
   d. Cada equipo debe escribir un párrafo narrando los sucesos del pasado y del presente relacionados con el problema, utilizando el punto y el punto y seguido para separar oraciones.

   
   



3. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):
   a. Cada equipo lee en voz alta su párrafo narrativo.
   b. Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas sobre el problema, las soluciones propuestas y la importancia de una vida saludable y pensamiento crítico.
   c. Reflexión conjunta sobre lo aprendido y cómo se relaciona