Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Presentación del problema (10 minutos):

  
  
  
  
  • Proyectar en la pizarra el problema: "Realizar una autobiografía".
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos.
  
  
  • Fomentar el pensamiento crítico planteando preguntas como: ¿Por qué es importante conocer nuestra propia historia? ¿Qué beneficios tiene compartir nuestras experiencias con los demás?
  
  
  
  



• Trabajo en equipos (20 minutos):

  
  
  
  
  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
  
  
  • Entregar a cada equipo un cuestionario con preguntas sobre sucesos autobiográficos.
  
  
  • Los alumnos deberán discutir y responder las preguntas en equipo.
  
  
  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo.
  
  
  
  



• Puesta en común (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada equipo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
  
  
  • Fomentar la escucha activa y la valoración de las opiniones de los demás.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Relacionar las respuestas de los alumnos con el objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Lectura de textos autobiográficos (15 minutos):

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno un texto autobiográfico breve.
  
  
  • Los alumnos leerán el texto en silencio y luego