El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Introducción al problema: los alumnos no identifican las aportaciones científicas de diversos personajes.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de tres.


• Entrega de una lista de científicos destacados en el campo de la física y sus aportaciones.


• Cada grupo debe investigar sobre un científico asignado y su contribución a la física.


• Uso de diferentes fuentes de consulta, como libros, internet, revistas científicas, etc.


• Los alumnos deben tomar notas de la información relevante.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta ante el resto de la clase la información recopilada sobre el científico asignado.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de las contribuciones científicas en el desarrollo de la sociedad.


• Realización de conclusiones conjuntas sobre la influencia de las aportaciones científicas en la sociedad actual.

Sesión 2:

Fase de inici