Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Angie Contreras
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de motivación en el aula


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema de la falta de motivación en el aula.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Motivación: Proyección de un video corto que muestre el impacto de las herramientas y máquinas en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave relacionados con el tema: herramientas, máquinas, instrumentos.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen diferentes herramientas y máquinas en su entorno cercano y reflexionen sobre su funcionalidad.

  • Discusión en plenaria sobre las diferentes respuestas y conclusiones de los grupos.

  • Relación del tema con otras asignaturas (interdisciplinaridad): se mencionará cómo el uso de herramientas y máquinas está presente en áreas como física, matemáticas, ciencias sociales, etc.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Re