Las revoluciones modernas y sus tendencias
Paulina Gálvez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE PARA HISTORIA
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Resaltar la importancia de valorar los aportes en las luchas sociales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
SESIÓN 1
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Retroalimentación de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Ubicar las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre la Revolución Industrial y su importancia.
- Actividad 2: Proyectar un video corto sobre la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Actividad 3: Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las causas que permitieron que la Revolución Industrial ocurriera en Inglaterra.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los grupos: cada grupo expone las causas que identificaron.
- Resumen de los puntos más importantes.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
SESIÓN 2
Inicio (10 minutos)
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Comprender el desarrollo del sistema capitalista durante la Revolución Industrial.
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Realizar una lectura guiada sobre el desarrollo del sistema capitalista durante la Revolución Industrial.
- Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignarles un aspecto importante del sistema capitalista para investigar.
- Actividad 3: Presentación de los grupos s