Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

nelly herrera
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Introducir el concepto de extensión corporal y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de extensión corporal y ejemplos de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a extender nuestras capacidades físicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para llevar a cabo diversas tareas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las experiencias y reflexiones de los alumnos.

  • Plantear preguntas guía para la siguiente sesión, relacionadas con los procesos de cambio técnico y la satisfacción de intereses y necesidades.


Sesión 2


Inicio:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar el problema de lectura y escritura relacionado con el tem