Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy trabajaremos en la elaboración del reglamento del aula, analizando y comparando diferentes documentos que regulan la convivencia."
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de reglamento y su importancia para la convivencia.
   
   
   • Introducción de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta y la constitución escolar.
   
   
   • Realización de una actividad de comparación entre los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias en sus contenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de tener un reglamento del aula y cómo puede contribuir a una convivencia pacífica.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de reglamentos de otros espacios de convivencia (hogar, comunidad, etc.).
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: "Continuaremos trabajando en la elaboración del reglamento del aula, incorporando ejemplos de reglamentos de diferentes espacios de convivencia."
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de los ejemplos de reglamentos de otros espacios de convivencia traídos por los alumnos.
   
   
   • Análisis y discusión de los elemen