El pasado en mi comunidad - cambios en las comunicaciones y los transportes
Yainis tatiana Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: El pasado en mi comunidad - cambios en las comunicaciones y los transportes (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos indaguen en fuentes orales y escritas los cambios y permanencias en las comunicaciones y los transportes en la vida cotidiana de su comunidad.
Actividades:
- Introducción (5 minutos): El maestro presenta el tema de la clase y el problema a resolver. Explica que investigarán los cambios en las comunicaciones y los transportes en su comunidad a lo largo del tiempo.
- Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos comparten en grupo las ideas y conocimientos previos sobre los medios de comunicación y transportes utilizados en la comunidad en diferentes épocas.
- Investigación en fuentes orales (15 minutos): Los alumnos entrevistan a personas mayores de la comunidad para obtener información sobre los medios de comunicación y transportes utilizados en el pasado. Registran la información obtenida en una hoja de trabajo.
- Investigación en fuentes escritas (15 minutos): Los alumnos consultan libros, revistas u otros recursos escritos para obtener más información sobre los cambios en las comunicaciones y los transportes en la comunidad. Registran la información obtenida en la hoja de trabajo.
- Puesta en común (10 minutos): Los alumnos comparten los datos recopilados y hacen una lista de los cambios y permanencias encontrados en la vida cotidiana de la comunidad con respecto a las comunicaciones y los transportes.
Sesión 2: Cambios en el trabajo y centros de reunión (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos indaguen en fuentes fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en los trabajos y los centros de reunión e